Boring Betul Sejarah

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Kuan Swee Khim]

Pelajar pandai -- subjek-subjek lain cemerlang tetapi keputusan sejarah gagal!!! APA YANG TAK KENA? sampai ada pelajar tidak menjawab. Yang paling merisaukan ialah tiba ujian sejarah, pelajar tak hadir.

[Abdus Sattar]

Kebarangkalian pelajar-pelajar ada sindrom spld..
Tidak minat subjek seperti sejarah..tetapi lebih cenderung kepada aktiviti luar seperti sukan atau subjek lain seperti mengira..

boleh refer : http://forum.engkabang.net/index.php/topic,24796.0.html

[Anwar Che Seman]

sejarah anggap dianggap memboringkan jika guru mengajar semata-mata berpandukan buku teks sahaja. Pada pendapat saya guru perlu banyak cerita sejarah untuk dikongsikan dengan pelajar supaya mereka tidak boring. Pergertian sejarah itu sendiri ialah penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya (Herodotus). Jadi saya rasa cikgu perlu ada bakat bercerita agar pengajaran menyeronokan sebab saya lihat ada cikgu yang agak veteran di sekolah saya mengajar sejarah dan semasa mencerap,  saya lihat pelajar tertarik dengan pengajarannya.
Sekadar satu pendapat

[Duane Anak Reggie]

Saya perasan tu ... tp saya dulu science side, kecewa kerana waktu tu (KLSM) tidak ada sejarah ditawarkan untuk f4 & f5

[Intan Farizalaila]

saya pun cepat bosan dengan buku yang penuh dengan perkataan ni.
Masa study sejarah, nota saya akan diwarna warni kan dan dilukis-lukis kan...

[Azman Bin Hariffin]

Hmm, saya suka subjek sejarah sebab bagi saya senang berbanding add math & fizik.

[Teoh Say Beng]

sejarah anggap dianggap memboringkan jika guru mengajar semata-mata berpandukan buku teks sahaja. Pada pendapat saya guru perlu banyak cerita sejarah untuk dikongsikan dengan pelajar supaya mereka tidak boring. Pergertian sejarah itu sendiri ialah penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya (Herodotus). Jadi saya rasa cikgu perlu ada bakat bercerita agar pengajaran menyeronokan sebab saya lihat ada cikgu yang agak veteran di sekolah saya mengajar sejarah dan semasa mencerap,  saya lihat pelajar tertarik dengan pengajarannya.
Sekadar satu pendapat

Sejarah Tingkatan 4 dan 5 memang berpandukan buku teks 100%. Semua soalan SPM keluar dari sana sehinggakan jika ada fakta salah di dalam buku teks pun terpaksa ikut juga. Contoh torehan 'Tulang Ikan Kering' dalam buku teks. Sepatutnya ialah torehan 'Tulang Herring'.

Jadi jika cikgu anda tak mengajar berpandukan buku teks, nak berpandukan apa pula?

Lagi satu masalah ialah, guru serba salah terpaksa mengajar ikut tuntutan peperiksaan awam dan bukannya untuk menghayati Sejarah.
Orang yang kata Sejarah itu Boring sebenarnya 'buta Sejarah' kerana gagal memahami bahawa segala yang ada hari ini adalah bersandarkan Sejarah.
Tanpa Sejarah, tiada hari ini.

Sekadar pandangan. Terima kasih.

[Azlina Mat Jamil]

tahun ini saya mengajar Tingkatan 5 lagi.,saya gunakan Lembaran Grafik sebagai nota,teknik awan,teknik main-main dan teknik EAP.ada kepelbagaian dalam P&P dan saya nampak sudah mula terbit minat untuk menghayati Sejarah.ada nyanyian lagu berkonsepkan patriotisme,pembentangan,percambahan idea,provokasi dan aneka kaedah.

[Aminah Binti Salleh]

ada dua perkara yg saya dpt lihat bila baca post kat dlm thread ini,

Pertama, Sejarah for life - tarik minat pelajar utk menghayati sejarah demi membangunkan diri.  Sebagai contoh, saya pernah mengajar subjek sejarah walaupun bukan opsyen, suami saya pernah berkata yg 'history teacher is a story teller'.  Walaupun kata2nya berunsur sinis dan bergurau, tapi tetap saya selami kata2 itu.  Memang benar, pelajar suka cerita, maka bercerita adalah satu cara yg menarik-nak tambah menarik kaitkan dgn pelajar atau guna nama pelajar2 sebagai contoh.  Satu lagi, tayangkan video.  Tapi yg penting, tekankan kronologi sesuatu sejarah/cerita kepada pelajar.

Kedua, sejarah untuk peperiksaan - kenapa perlu salin semula nota2 dr buku teks, lagi parah kalau salin semua.  Kenapa tidak buat satu peta minda bagi setiap tema supaya pelajar dpt gambaran secara holistik satu2 tema.  Lepas tu, banyakkan latihan berdasarkan buku teks, sesuaikan dgn aras pelajar.
*sekadar memberi cadangan. 

[Duane Anak Reggie]

ada dua perkara yg saya dpt lihat bila baca post kat dlm thread ini,

Pertama, Sejarah for life - tarik minat pelajar utk menghayati sejarah demi membangunkan diri.  Sebagai contoh, saya pernah mengajar subjek sejarah walaupun bukan opsyen, suami saya pernah berkata yg 'history teacher is a story teller'.  Walaupun kata2nya berunsur sinis dan bergurau, tapi tetap saya selami kata2 itu.  Memang benar, pelajar suka cerita, maka bercerita adalah satu cara yg menarik-nak tambah menarik kaitkan dgn pelajar atau guna nama pelajar2 sebagai contoh.  Satu lagi, tayangkan video.  Tapi yg penting, tekankan kronologi sesuatu sejarah/cerita kepada pelajar.

Kedua, sejarah untuk peperiksaan - kenapa perlu salin semula nota2 dr buku teks, lagi parah kalau salin semua.  Kenapa tidak buat satu peta minda bagi setiap tema supaya pelajar dpt gambaran secara holistik satu2 tema.  Lepas tu, banyakkan latihan berdasarkan buku teks, sesuaikan dgn aras pelajar.
*sekadar memberi cadangan. 

Satu pendekatan yang menarik, walaupun saya bukan guru sejarah.  Tapi saya kena tau sejarah juga (merentasi kurukulum).  Lebih2 lagi pendidikan moral yang memerlukan sedikit maklumat sejarah

[Teoh Say Beng]

Pelajar pandai -- subjek-subjek lain cemerlang tetapi keputusan sejarah gagal!!! APA YANG TAK KENA? sampai ada pelajar tidak menjawab. Yang paling merisaukan ialah tiba ujian sejarah, pelajar tak hadir.

Pada pendapat dan pengalaman saya, pelajar 'pandai' ini ada yang merasakan mereka tidak memerlukan Sejarah untuk melanjutkan pelajaran terutamanya di peringkat SPM.
Walaupun Sejarah subjek yang wajib diambil oleh semua pelajar tanpa mengira jurusan di Tingkatan 4 dan 5, namun ia tidak wajib dilulus dalam SPM untuk melangkah ke Tingkatan 6.
Oleh itu, ramai pelajar jurusan Sains yang diketahui dengan sengaja mengorbankan Sejarah demi mencapai gred yang terbaik dalam subjek berkaitan Science. Ini disebabkan apabila mereka berjaya melangkah ke Tingkatan 6 Aliran Science, ketika itu sudah tidak ada subjek Sejarah di situ.

Diharapkan ura-ura untuk mewajibkan Sejarah sebagai subjek yang perlu juga untuk dilulus dalam SPM seperti yang diberitakan baru-baru ini akan memartabatkan Sejarah sebagai subjek wajib/teras di sekolah apabila dilaksanakan kelak.
Ketika itu rasanya tiada lagi pelajar yang akan mengatakan Sejarah itu 'Boring' kerana ia sudah berstatus wajib untuk lulus.

Sekadar pandangan daripada seorang Guru Sejarah (yang boring?). 
Terima kasih.

[Aminah Binti Salleh]

aik, guru sejarah pula boring. Parah ni mr teoh 

[Teoh Say Beng]

aik, guru sejarah pula boring. Parah ni mr teoh 

Tak juga. Sila teliti jawapan saya yang saya petik semula di bawah.

"Sekadar pandangan daripada seorang Guru Sejarah (yang boring?).  " 

Jawapan itu sekadar persoalan sinis kepada mereka yang berpendapat Sejarah itu boring, maka adakah cikgunya pun turut boring' (Perhatikan tanda soal dan icon grin di tepinya).
Terima kasih. 

[Aminah Binti Salleh]

gurau jek cikgu teoh.  Meh org nak geletek. coochi...coochi... 

[Harvard Anak Nupe]

Sejarah mengajar kita membentuk masa depan. Tanpa sejarah siapalah kita hari ini.

[Sopheena Liti Nyowep]

Kita belajar sejarah supaya:
1) tahu apa yang berlaku sebelum dan semasa kewujudan kita..
2) tidak mengulangi kesilapan yang sama akibat perbuatan masa lampau..(bunyi macam cliche ayat saya ini)

Tentang 'boring' saya tidak pasti bagaimana nak 'hapuskan' ia tetapi dari pengalaman saya sendiri kadang-kadang pendekatan guru yang mengajar mesti menarik perhatian muridnya..buat kuiz, assignment berkumpulan/berpasangan atau tayangan dokumentari melalui 'History Channel'..

Advanced search