Boring Betul Sejarah

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Teoh Say Beng]

Saya kurang bersetuju dengan pendapat rakan sekelas Cikgu Roy tu...
"'sejarah ni subjek yang guru-gurunya banyak bercakap dan menulis di papan tulis dari membantu pelajar befikir. guru sejarah suka tengok buku teks dan suruh baca sendiri'...."

Mungkin rakan saudara mendapat guru Sejarah yang seperti saya katakan dalam post saya sebelum ini di atas.... Guru terpaksa mengajar demi silibus utk menyediakan pelajarnya menghadapi PMR, SPM dan STPM....
Seorang guru yang ingin mengajar pelajarnya utk menghayati dan memiliki Pemikiran Sejarah harus buat lebih daripada setakat "banyak bercakap dan menulis di papan tulis"....

Hidup SEJARAH............. 

[Abd Rahman]

Apabila kita menulis dan hanya membaca semasa P&P Sejarah, itu yang membuatkan subjek ini boring. Tetapi jika kita sendiri menghayati Sejarah tersebut semasa mengajar, ianya merupakan sesuatu yang menyeronokkan kerana para pelajar berusaha untuk memikirkan keadaan pada waktu berlakunya sesuatu peristiwa tersebut. Pengalaman mengajar subjek KT yang ada diselitkan tentang sejarah.

[Kuan Swee Khim]

Apa itu subjek KT? Adakah KT bererti Kemahiran Teknikal? Terima kasih.

[Teoh Say Beng]

Apa itu subjek KT? Adakah KT bererti Kemahiran Teknikal? Terima kasih.

KT = Kajian Tempatan

[Rutheeferd Anak Sogan]

kajian tempatan yang di ajar masa sekolah rendah tu ke?

[Suraya Bt Srah]

Apabila kita menulis dan hanya membaca semasa P&P Sejarah, itu yang membuatkan subjek ini boring. Tetapi jika kita sendiri menghayati Sejarah tersebut semasa mengajar, ianya merupakan sesuatu yang menyeronokkan kerana para pelajar berusaha untuk memikirkan keadaan pada waktu berlakunya sesuatu peristiwa tersebut. Pengalaman mengajar subjek KT yang ada diselitkan tentang sejarah.

Setuju dgn pndapat cikgu. Saya amat meminati subjek ini dan bagi saya belajar sejarah ini menyeronokkan.

[Anita Bt. Othman]

Antara subjek yang saya minat ialah sejarah. Hingga ke saat ini masih terbayang cara cikgu mengajar dulu.Jika guru hanya membaca saja fakta sejarah dari buku memang murid akan rasa bosan tetapi gunakanlah pendekatan seperti  lakonan kah... best apa

[Teoh Say Beng]

kajian tempatan yang di ajar masa sekolah rendah tu ke?

Ia lebih kepada kajian sejarah tempatan. Melaluinya pelajar belajar cara dan teknik untuk membuat penyelidikan bagi mendapat bahan dan maklumat yang dikehendaki.

[Rohana binti Bujang]

saya membuat teknik nota dalam lukisan bagi setiap bab yang diajar.
kalau pelajar berjaya menghasilkan nota yang tepat dan patat, saya akan beri pujian.
jika ada pelajar yang menghasilkan 'nota dalam taman' saya akan paparkan di dalam kelas dan mendapat pujian daripada rakan-rakan yang lain.

nanti saya uploadkan gambar nota dalam taman itu ya. memang menarik

[Azlina Mat Jamil]

gunakan kreativiti kita sebagai guru untuk menjadikan Sejarah bukan sahaja seronok dipelajari malah menjadi wadah menyemai mesej perpaduan..

[Ariep Jaka Bin Yazid]

dulu, saya suka pelajar2 saya buat pembentang ikut kreativiti mereka..ada yang berlakon..ada yang menyanyi..seronok mengajar sejarah...

[Jessing Awos]

Kepada rakan-rakan guru sejarah

Pelbagaikan pedagogi dan ABM anda untuk mengajar subjek sejarah. Hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih.

Cuba guna tips di bawah :-
1. Download video dari you tube atau EDUWEBTV tentang tajuk yang berkenaan. Contoh video pearl harbour dibom Jepun dll
2. Gunakan video clip atau gambar sebagai bahan ransangan atau ABM untuk menarik minat pelajar
3. Selang-selikan penggunaan buku teks dengan buku kerja atau chalk and talk dengan kaedah ICT (Laptop / LCD) PPSMI
4. Jangan terlalu serius bila mengajar Sejarah. Buat joke dengan pelajar. Beri hadiah dll kalau sesuai

Semoga cikgu-cikgu terus mencintai subjek sejarah

[Intan Farizalaila]

Saya rasa kalau menggunakan paparan video memang lagi menarik lah.
Sebab masa saya sekolah dulu tak ada pula paparan video ni.
Memang agak bosan, malah ada yang tertidur. Kasihan.

[Rohana binti Bujang]

saya tidak pernah memberi peluang kepada pelajar saya untuk lena walaupun sedetik di dalam kelas sejarah saya.

memang kena perah otak jugak sebelum masuk ke kelas hujung.

fokus p&p untuk kelas hujung bukannya menamatkan silibus semata-mata tetapi lebih kepada pemahaman dan menarik minat pelajar.

[Intan Farizalaila]

Bagus lah kalau tak ada yang tidur. Buku sejarah zaman saya dulu, pandang je pun dah boleh timbul rasa mengantuk. Agaknya memang dalaman dah tak minat dengan sejarah ini. Mujurlah saya lepas sejarah dengan baik juga walau tak minat mana.

[Rohana binti Bujang]

ada petua nak suruh pelajar minat sejarah ni

gurunya yang kena rajin 200% mencari, mencipta, mempelbagaikan bahan

[Mohd. Asrulfarid B. Alias]

penting wooo sejarah,cuma kena cari jalan seperti buat pembelajaran kreatif atau berkumpulan atau perbentangan

[Intan Farizalaila]

Ingat lagi kawan-kawan masa sekolah...

"Lepas ni subjek apa ye..."
"Sejarah la..."
"adoiiiiii"


Hihihihi............

[Anuar Bin Mat]

Salam sejahtera, saya pun baru je mengajar dalam tahun ni. Ok juga la mengajar opsyen sy sdr iaitu sejarah. Sbg guru baru saya cuba juga cari cara dan langkah bagaimana utk menarik perhatian pelajar meminati m/pel sejarah. Memandangkan sy sendiri sgt meminati sejarah, sy cuba juga membuat pelajar spt sy, tak dpt byk, sikit pun jadi la. Saya meminta mereka menyediakan buku nota, latihan dan buku skrap. Ingin disentuh di sini, buku skrap tu adalah sebuah buku yg memberi pilihan sepenuhnya kpd pelajar utk menghias, membalut, menampal  apa saja yg mereka suka, foto mereka sendiri, keluarga, gambar artis, pemain bola sepak dan mcm2 lg di kulit depan. sy galakkan mereka membuat bgt agar mereka tidak terlalu terbeban dengan format dan prosedur. maksudnya buat secara santai dan enjoy. Jadi utk bhgn isi pula sy telah bagi mereka catat istilah2 sejarah, spt masihi, prasejarah, kurun, abad, dekad, kronologi dsbgnya. sy juga mencatat giliran2 PM Malaysia, YDPA Msia, tips2 mengingat, kronologi peristiwa sejarah, & benda ajaib dunia, kuasa veto dunia, sejarah asal usul nama atau sejarah awal sesuatu negeri apa sahaja yg saya anggap fakta sejarah yg mungkin menarik dan penting utk diingati. sy juga beri peluang kpd pelajar utk mengisi buku skrap tsbt sekiranya mereka terjumpa apa2 fakta sejarah. Biasanya saya akan tanya dulu pelajar misalnya siapa yg tahu 7 benda ajaib dunia. mereka akan tertanya2 dan cuba jawab. Bila sy catat di papan tulis, nampaknya pelajar sgt seronok apabila mengetahuinya. Jadi, mereka cuma perlu menyalin, dengan pen berwarna warni mahupun berkartun atau menggunakan apa2 kaedah sekalipun spt teknik awan, diagramatik, peta, jadual dan sbgnya.  Hasilnya saya nampak pelajar agak teruja juga bila dpt mancatat seterusnya mengetahui fakta sejarah secara umum.. sy guna teknik ni, sbb sy pun dah mula buat buku skrap ni sejak sy belajar di sekolah menengah lg...namun tidak bgt teratur..

ada tips untuk mengajar kelas 'hujung'? 

[Mirwan Bin Siri]

My Favourite Subject..........

Advanced search