Home   Forum   Help Search Calendar Links Login Register   **
Welcome, Guest. Please login or register.
Did you miss your activation email?
May 24, 2012, 08:13:31 AM

Login with username, password and session length
Program
EduWebTVLatih TubiLINUSManaging Challenging SchoolsGerakan Memperkasakan SekolahLDPICTL SMICTL SRMalaysian Grid for Learning (MyGfL)ProtimPPSMISIP
Recent
[Today at 07:24:26 AM]

[Today at 06:29:42 AM]

[Yesterday at 10:12:19 PM]

[Yesterday at 09:30:31 PM]

[Yesterday at 08:37:00 PM]

[Yesterday at 07:47:07 PM]

[Yesterday at 11:32:41 AM]

[May 22, 2012, 10:00:09 PM]

[May 22, 2012, 09:48:51 PM]

[May 22, 2012, 05:59:40 PM]
 

Pages: [1]   Go Down
  Print  
Author Topic: soalan novel: kesesuaian tema dengan jalan cerita (plot)  (Read 459 times)
0 Members and 1 Guest are viewing this topic.
Ng Ai Fen
SMK Wira Penrissen
Teacher
Senior Member
*

Fame: 4
Offline Offline

Gender: Female
Posts: 236


org malas mencari alasan org rajin penyelesaian!


« on: October 15, 2008, 07:02:10 PM »

Berdasarkan novel yang anda baca, adakah tema novel tersebut bersesuaian dengan jalan cerita (binaan plot) yang terdapat dalam novel tersebut?

Berdasarkan novel Seteguh karang, tema novel ini ialah kegigihan seoarang gadis  yang berasal dari Ipoh. Tema ini amat sesuai dengan perjalanan cerita yang disampaikan oleh pengarang.

Pada peringkat eksposisi, pengarang memaparkan kegigihan Awanis berhadapan dengan kematian ibu bapanya. Awanis cukup sedih akan keadaan keluarganya tetapi dia tetap gigih meneruskan pelajarannya di ITM Arau, Perlis. Kejayaan Awanis memasuki ke ITM kerana berkat kegigihannya menduduki SPM sebanyak dua kali.

   Pada peringkat perkembangan, tema kegigihan ini dapat dilihat melalui watak Awanis yang menjalani latihan praktikal di PPK, Hulu Paka. Dia terpaksa gigih menghadapi cabaran yang pelbagai ragam. Awanis terpaksa menyesuaikan diri di tempat baru dan berhadapan dengan seorang penyelia yang suka memandang rendah pelatih wanita. Sebagai contoh,  Encik Johari memandang rendah pelatih wanita yang dianggap sebagai golongan hawa yang lemah. Encik Johari telah mencabar Awanis menunggang motosikal yang uzur dan menjatuhkan setandan kelapa sawit. Segala cabaran yang dihadapi oleh Awanis dapat ditempuhi dengan hati yang gigih.

   Pada peringkat klimaks, pembaca tentu terkejut kerana Anita bukan adik kandung keluarga Awanis. Awanis amat menyayangi Anita walaupuns sekadar adik angkat. Dia gigih berusaha mencari keluarga kandung Anita. Dia sanggup menamatkan latihan praktikal awal seminggu semata-mata mencari keluarga kandung Anita. Kegigihan Awanis mencari keluarga kandung Anita telah membawa lembaran baru kepada Anita. Namun demikian, keluarga Anita tidak menerima kehadiran Anita kerana anak tersebut dianggap sial.

   Pada peringkat peleraian,  Kak Maysarah telah berada di hospital kerana dia telah mengambil pil tidur berlebihan. Awanis berusaha memujuk Anita  untuk melawat kakak sulungnya. Kegigihan Awanis mengembalikan kebahagiaan keluarganya telah berjaya apabila mereka bermaaf-maafan.

Logged

Ng Ai Fen
SMK Wira Penrissen
Rabbilah Ayup
SK Senadin
Teacher
Senior Member
*

Fame: 15
Offline Offline

Gender: Female
Posts: 213


U say the same, u stay the same...


« Reply #1 on: August 28, 2009, 03:50:49 PM »

Terima kasih cikgu...
Logged

Rabbilah Binti Ayup
Guru Penolong Agama
SK Senadin, Miri
my_rafiq@yahoo.com.my
Azlina Mat Jamil
SMK DATO HARUN, JALAN BERNAM 8,
Teacher
Master Member
*

Fame: 59
Offline Offline

Gender: Female
Posts: 1960


sentiasa ingin berada satu langkah di hadapan


WWW
« Reply #2 on: September 18, 2009, 02:19:34 PM »

terima kasih atas perkongsian cikgu di E-net.
Logged

SMK DATO HARUN,
JALAN BERNAM 8,
45500 TANJUNG KARANG,
SELANGOR DARUL EHSAN.
(Mulai 1 Disember 2009)
  RASIONAL TANPA EMOSI-KAKU... EMOSI TANPA RASIONAL-GILA...
Pages: [1]   Go Up
  Print  
 
Jump to:  

PIPPBahagian Pembangunan Kurikulume-Paymente-Hasil
Powered by MySQL Powered by PHP Powered by SMF 1.1.16 | SMF © 2011, Simple Machines | Sitemap Valid XHTML 1.0! Valid CSS!
Page created in 0.086 seconds with 27 queries.