Maksud Pentaksiran Mengikut KBSR/M

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Goh Kaw Sze]

"... KBSR dan KBSM menggariskan pentaksiran yang menemani pelaksanaan kurikulum mestilah menjurus kepada perkara yang dibangunkan dalam diri murid yang melihat mata pelajaran sebagai alat dan bukan matlamat"

- Dipetik daripada "Transfromasi Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan: Merintis perubahan ke arah pembangunan modal insan yang unggul", Lembaga Peperiksaan Malaysia, 2008

Renungkan.

[Limok anak Shem]

Transformasi ini adalah diharapkan dapat dihayati oleh semua guru di sekolah dan bersikap positif terhadap perubahan yang akan berlaku dalam masa 2 tahun dari sekarang.

[Mohamad Rizuan Bin Sarbini]

Betul tu cikgu Limok

[Banyuk Bin Muhi]

Saya merasakan itulah sebenarnya matlamat pendidikan kita iaitu melihat kepada perubahan yang melibatkan perubahan kognitif iaitu berpengetahuan, perubahan afektif iaitu tingkahlaku, perubahan psaikomotor iaitu berkemahiran barulah pelajar itu seimbang. Ciri-ciri perubahan dan keperluan pelajar dalam Perkembangan fizikal, Perkembangan mental, Perkembangan Sosial, Perkembangan Emosi dan Perkembangan Rohani ini sebenarnya yang menjadi fokus dan agenda utama falsafah pendidikan kebangsaan sebaliknya pada hari ini secara keseluruhannya kita lari dari garis panduan ini. Dimana kita lebih mementingkan peperiksaan maka kita melahirkan pelajar yang pandai tapi kurang bertanggungjawab.

Manakala bakat mereka pula perlu dibangunkan agar membentuk pelajar yang berketerampilan yang bersesuaian dengan bakat sedia ada mereka dengan meneliti kepada teori kepelbagaian. Saya berharap semua warga pendidik harus peka dalam hal sebegini, malah apa yang mengecewakan kita ada segelintir daripada warga pendidik mendakwa keaktifan pelajar dalam kokurikulum adalah penyumbang kepada kemerosotan prestasi akademik. Terkadang saya keliru pula dengan slogan badan cergas otak cerdas kenyataan mana yang betul. Saya berharap ini tidak menjadi agenda tertentu di pihak kita untuk menidakkan fokus utama seperti kehendak falsafah pendidikan kebangsaan. Renungkanlah.

[Awangku Ali Udin Hj Pengiran Adenani]

setakat yang saya tahu, salah satu kriteria yang diambilkira semasa memasuki asrama penuh adalah "aktif" dalam kokurikulum.

malah untuk masuk universiti pun kriteria ini yang ditimbang tara bersama kecemerlangan akademik.

betulkan saya jika tersilap

[Abd Rahman]

Terima kasih di atas penerangan yang telah anda nyatakan tersebut Cikgu Banyuk.

[Lester Kalum]

terima kasih kepada rakan-rakan yang ada memberikan info disini.

Advanced search