Terima kasih atas pandangan rakan-rakan. Saya dan rakan-rakan
sedang membina tapak untuk analisis cuma saya mohon pandangan apa
yang perlu dimasukkan dalam tapak tersebut. Apabila draf tapak analisis
sudah siap saya akan upload ke engkabang untuk pandangan rakan2.
Analisis item dilakukan nanti adalah berdasarkan respon murid dengan tujuan untuk :
1. Mengkaji ciri-ciri item sama ada sesuai atau tidak untuk dijadikan alat mengukur penguasaan murid.
2. Menentukan kualiti item yang melibatkan kesahan dan kebolehpercayaan item.
3. Mengenal pasti item yang sukar atau senang dan item yang boleh membezakan antara murid yang berpencapaian tinggi dan rendah.
4. Menambahkan koleksi item yang teruji baik untuk disimpan dalam bank item bagi tujuan digunakan semula.
Oleh itu, wajar rasanya jika kita mohon pihak sekolah menganalisis item untuk menentukan aras kesukarannya menggunakan rumus berikut. Hanya dengan itu, pihak sekolah dapat mengusahakan tindakan susulan yang lebih terarah untuk mengatasi aspek-aspek yang lemah.
Indeks Kesukaran Item (p) menentukan kualiti sesuatu item untuk menunjukkan aras kesukaran sesuatu item sama ada sesuatu item itu mudah dijawab atau susah dijawab. Nilai indeks ini boleh dihitung dengan cara berikut :
p = Bilangan calon yang memberi jawapan betul
__________________________________
Jumlah calon yang menjawab
Nilai (p) : Pengkelasan Item
0.0 -0.20 : (Terlalu sukar)
0.21 – 0.40 : (Sukar)
0.41 – 0.60 : (Sederhana sukar)
0.61 – 0.80 : (Mudah)
0.81 – 1.00 : (Terlalu mudah)
Jadual : Aras Kesukaran dan Pengkelasan Item (Wood,1960)
Mungkin Sektor Penilaian & Peperiksaan (SPP) boleh membantu. ... mohon mencadang.
Total Members: 19151
.jpg){kind=small}
