Cara semakan kertas Matematik UPSR

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Saifulbahri]

Assalamualaikum dan selamat pagi kepada semua warga engkabang. Di sini saya mengutarakan isu di atas. Macam manakah cara penyemakan kertas matematik. Maksud saya, pengiraan markah. Di sini saya senaraikan beberapa cara untuk pengiraan markah:

1. kertas 1-40/40 dan kertas 2 40/40. Cara pengiraan (markah kertas1+markah kertas2)/80 x 100.

2. sama seperti di atas tapi cara pengiraan (markah kertas 1 x 1.5)+ (markah kertas2 x 1).

Kesimpulannya, pengiraan yang manakah betul dan mengikut standard pemeriksaan peringkat kebangsaan? Walaupun dari segi jumlah markah keseluruhan adalah 100% tetapi markah yang diperolehi nanti adalah berbeza. Sesiapa yang boleh berkongsi...Tq.

[Saifulbahri]

Assalamualaikum dan selamat pagi kepada semua warga engkabang. Di sini saya mengutarakan isu di atas. Macam manakah cara penyemakan kertas matematik. Maksud saya, pengiraan markah. Di sini saya senaraikan beberapa cara untuk pengiraan markah:

1. kertas 1-40/40 dan kertas 2 40/40. Cara pengiraan (markah kertas1+markah kertas2)/80 x 100.

2. sama seperti di atas tapi cara pengiraan (markah kertas 1 x 1.5)+ (markah kertas2 x 1).

Kesimpulannya, pengiraan yang manakah betul dan mengikut standard pemeriksaan peringkat kebangsaan? Walaupun dari segi jumlah markah keseluruhan adalah 100% tetapi markah yang diperolehi nanti adalah berbeza. Sesiapa yang boleh berkongsi...Tq.

Kepada warga guru yang pernah atau menjadi pemeriksa kertas UPSR Matematik pertolongan adalah sangat diharapkan...tq

[Habibah Ali]

Assallam'kum cikgu saiful....    Pihak SPA Jabatan pelajaran Sarawak  telah merancang satu latihan penyelarasan dalam penyemakan kertas Ujian Pra UPSR I 2009 bagi keempat-empat mata pelajaran  dan beberapa kaedah yang berkaitan akan didedahkan pada perkongsian tersebut nanti(12.2.2009).
JU dari daerah seluruh negeri akan menghadiri perkongsian tersebut. Semoga cikgu akan mendapat ilmu tersebut diperingkat daerah nanti. semoga berjaya. wassallam.

[Saifulbahri]

Assallam'kum cikgu saiful....    Pihak SPA Jabatan pelajaran Sarawak  telah merancang satu latihan penyelarasan dalam penyemakan kertas Ujian Pra UPSR I 2009 bagi keempat-empat mata pelajaran  dan beberapa kaedah yang berkaitan akan didedahkan pada perkongsian tersebut nanti(12.2.2009).
JU dari daerah seluruh negeri akan menghadiri perkongsian tersebut. Semoga cikgu akan mendapat ilmu tersebut diperingkat daerah nanti. semoga berjaya. wassallam.

Tq very much Cikgu Habibah. Siapakah JU bagi Bahagian Betong? Nanti kalau ada apa-apa maklumat bolehlah cikgu pm saya ataupun cikgu reply di dalam engkabang. Terima kasih.

[Anita Bt. Othman]

Oooo  siapakah yang pilih Ju ?

[Florence bt. Asong]

Saya juga menghadapi masalah yang sama, skala pemarkahan yang mana satu lebih sesuai digunakan. Sekiranya kami menggunakan pemberatan skala kepada paper 2  seperti yang pernah saya lakukan, murid lebih mengemar membuat latihan paper tersebut dengan teliti, paper 1 pula dibiarkan sahaja. Ini kerana murid kelas pertengahan, mereka suka menembak saja jawapan paper 1 tanpa membuat pengiraan sepatutnya. Oleh itu, panitia kami sebulat suara menggunakan skala 50-50 utk kedua-dua kertas. Adakah ini percaturan yang baik atau sebaliknya? saya guru baru mengajar 3 tahun dalam matematik sekolah rendah untuk tahun 6. Sila beri nasihat, terima kasih.

[Abd Rahman]

Pihak SPA Jabatan pelajaran Sarawak  telah merancang satu latihan penyelarasan dalam penyemakan kertas Ujian Pra UPSR I 2009 bagi keempat-empat mata pelajaran  dan beberapa kaedah yang berkaitan akan didedahkan pada perkongsian tersebut nanti(12.2.2009).

Adalah diharapkan agar JU yang mengikuti latihan tersebut nanti dapat berkongsi dengan kita di engkabang ini tentang cara pemarkahan bagi kertas Matematik ini.

[Saifulbahri]

Saya juga menghadapi masalah yang sama, skala pemarkahan yang mana satu lebih sesuai digunakan. Sekiranya kami menggunakan pemberatan skala kepada paper 2  seperti yang pernah saya lakukan, murid lebih mengemar membuat latihan paper tersebut dengan teliti, paper 1 pula dibiarkan sahaja. Ini kerana murid kelas pertengahan, mereka suka menembak saja jawapan paper 1 tanpa membuat pengiraan sepatutnya. Oleh itu, panitia kami sebulat suara menggunakan skala 50-50 utk kedua-dua kertas. Adakah ini percaturan yang baik atau sebaliknya? saya guru baru mengajar 3 tahun dalam matematik sekolah rendah untuk tahun 6. Sila beri nasihat, terima kasih.

Sabar cikgu nanti adelah maklum balas tu..Saya pun sedang menanti..

[Saifulbahri]

Assallam'kum cikgu saiful....    Pihak SPA Jabatan pelajaran Sarawak  telah merancang satu latihan penyelarasan dalam penyemakan kertas Ujian Pra UPSR I 2009 bagi keempat-empat mata pelajaran  dan beberapa kaedah yang berkaitan akan didedahkan pada perkongsian tersebut nanti(12.2.2009).
JU dari daerah seluruh negeri akan menghadiri perkongsian tersebut. Semoga cikgu akan mendapat ilmu tersebut diperingkat daerah nanti. semoga berjaya. wassallam.

Assalamualaikum, kepada guru-guru metematik yang telah pergi kursus penyemakan Pra 1 UPSR boleh tak berkongsi maklumat di sini?..Maklumat anda tersangatlah membantu..tq..

[Abd Rahman]

Assalamualaikum, kepada guru-guru metematik yang telah pergi kursus penyemakan Pra 1 UPSR boleh tak berkongsi maklumat di sini?..Maklumat anda tersangatlah membantu..tq..

Betul tu cikgu, semoga dengan adanya perkongsian tersebut nanti, dapatlah kita memahami dengan lebih jelas lagi tentang tatacara penyemakan kertas MT ini.

[Forzer Ak Gonjing]

Masalah sebenarnya adalah bagaimana hendak membuat pengiraan markah matematik yang betul. Saya telah 14 tahun menggunakan cara yang kedua iaitu paper 1 (x 1.5) dan paper 2 (40/40) dan kita tambahkan. Jika kita menggunakan cara yang pertama Cikgu Saiful katakan boleh juga, kerana markah atau gred sebenarnya masih sama. Tq...maafkan saya kalau silap ya......

[Nin Nabari]

Pada pendapat saya, kaedah pengiraan yang kedua lebih efisien. Yang penting sekali adalah cara cikgu melakukan semakan untuk kertas 2 hendaklah mengikut skema yang telah ditetapkan mengikut pemberatan markah.
TQ.

[Saifulbahri]

Assalamualikum dan selamat pagi. Terima kasih kepada semua warga engkabang yang memberi maklum balas tentang topik ini. Apa yang saya maklum kaedah penyemakan sering berubah-ubah dan untuk penentuan lulus adalah mesti lulus kertas 2. Betulkan saya sekiranya ada kesilapan berkenaan dengan maklumat yang saya nyatakan. Tetapi sekarang saya menggunakan kaedah yang pertama. Ini telah diselaraskan dengan semua cikgu matematik di sekolah saya untuk menggunakan kaedah yang pertama supaya ianya seragam.

[Hajjah Hamisah Binti Ahmad]

Assalaimualaikum warga pendidik, saya sudah tanya kepada Penolong SPA. Beliau kata, empowerment diberi kpd pihak sekolah. Oleh itu, terpulang kpd pihak sekolah. Saya pilih jumlah pencapaian kedua-dua kertas per 80, kemudian tukar kepada % seperti cara 1. Contoh 1: K1 = 26, K2=30. Cara 1, 56/80=70%. Cara 2, (26x1.5 + 30 = 69%. Beza 1%. Contoh 2, K1=30, K2=26. Cara 1, 56/80 = 70%. Cara 2, (30x1.5+26 = 71%) Beza 1%. Masing-masing ada perbezaan markahnya, tapi lebih sesuai cara1 sebab kita mahu mm menguasai asas MT dan ini digambarkan cara 1 dalam jawapan mm dalam K2. Walau bagaimanapun kalau boleh kita guna satu cara sahaja utk SEMUA. Sila respon.     

[Nin Nabari]

Assalaimualaikum warga pendidik, saya sudah tanya kepada Penolong SPA. Beliau kata, empowerment diberi kepada pihak sekolah. Oleh itu, terpulang kepada pihak sekolah. Saya pilih jumlah pencapaian kedua-dua kertas per 80, kemudian tukar kepada % seperti cara 1. Contoh 1: K1 = 26, K2=30. Cara 1, 56/80=70%. Cara 2, (26x1.5 + 30 = 69%. Beza 1%. Contoh 2, K1=30, K2=26. Cara 1, 56/80 = 70%. Cara 2, (30x1.5+26 = 71%) Beza 1%. Masing-masing ada perbezaan markahnya, tapi lebih sesuai cara1 sebab kita mahu mm menguasai asas MT dan ini digambarkan cara 1 dalam jawapan mm dalam K2. Walau bagaimanapun kalau boleh kita guna satu cara sahaja untuk SEMUA. Sila respon.     

Salam Ramadhan.
Terima kasih  Cikgu Hajjah Hamisah Bt. Ahmad di atas respon yang diberikan.
Murid-murid pun boleh didedahkan dengan cara pengiraan ini kerana ia dapat membantu mereka membuat sasaran setiap kali diberi ujian.
Terima kasih.

[Siti Fatimah Bt Abas]

Sekolah saya menggunakan versi 1 dah lama, tahun 2010 dapat maklumat ubah versi ke 2, memang dari pengiraan markah ada perbezaan sedikit, kaedah mana agaknya yg lebih bagus sebagai percaturan untuk murid2 skor keputusan? adakah ada syarat2 tertentu untuk lulus matematik? betulkah perlu pemberatan kertas 2? respon please, tq

Advanced search