Beri guru cukup latihan bahasa Inggeris

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Duane Anak Reggie]

yeah...macam aku tok...mala ajak salah eja...hahahaaa...

Sikda hal wid ... bawa kamus selalu.  Mcm tuk bah ... key words tulis dlm small  buku 555 ...

[Anita Bt. Othman]

Pada pendapat saya, walaupun diberi latihan dalam BI ianya tidak akan membantu sepenuhnya jika guru ini sendiri tidak mahu berubah.  Mind set guru sendiri harus di ubah. Jika kita mengajar menggunakan Bahasa Inggeris dengan betul dari tahun satu lagi ,objektif yang dalam Sukatan pelajaran bahasa inggeris akan tercapai. Kalau guru itu sendiri dah mula bercakap BM dalam kelas dan melayan soalan murid yang bertanya dalam BM, memang penguasaan murid akan lemah sebab mereka dah pasti jika menyoal dalam BM pun cikgu tak marah.
Cikgu-cikgu boleh cuba dari tahun satu lagi iaitu masa program transisi, set mind pelajar yang mereka mesti bercakap bahasa inggeris masa BI, Sc and maths dan jadikan satu budaya untuk guru greet pelajar dalam BI as a social expression practice.

Saya dah try kat sekolah saya, alhamdulilah murid-murid kat sekolah saya yang di luar bandar ini boleh berkomunikasi dalam BI. Semuanya atas usaha kita sebagai guru.

[Adeline Ong]

It's true that PPSMI teachers prefer to teach in BM? they feel that it's easier and faster.  Just to finish the syllabus.  How about English teachers?  They can't teach in BM. 

I agree.  It all boils down to the mind set of the teachers.

[Charles Bayang Albert Nyawin]

Apa yang penting,walau banyak mana usaha yang dijalankan oleh KPM dalam membantu guru kita,jika guru itu sendiri tidak ada usaha,asyik banyak merungut saje...guru itu akan masih lemah dalam penguasaan BI nya..BISP sudah diberi..tapi jangan lah kita jadikan itu ukuran untuk kita mengajar PPSMI..apa-apa pun kita hanya menurut perintah saje..

[Edmund Janting Anak Mat]

Bagi saya, semua guru patut diberi latihan BI dengan lebih intensif. Contohnya hantar ke luar negara untuk mempraktiskan bahasa tersebut. Saya rasa cara ini mungkin lebih berkesan....

[Lee Bin Saat]

Ya...saya setuju. Banyakkan latihan serta kursus berkaitan penggunaan BI di kalangan guru, terutama guru seperti saya. PTP kurang memberi kesan terhadap pencapaian BI guru...

[Mohamad Rizuan Bin Sarbini]

well....each teacher must always upgrading their knowledge and to upgrade knowledge is to master the language...for example English!

[Willie Thomas]

   Hai...Salam perpaduan. Topik ini bagus untuk kita bincangkan bersama dan kita cuba mencari menyelesaiannya...sekurang- kurangnya kita cadangkan.
   PPSMI ini sangat baik sebenarnya...ia untuk masa depan tapi kita sukar untuk ia menjadi berkualiti jika tiada kerjasama semua pihak. Tetapi lebih banyak yang golongan kita yg. suka "bangau oh bangau", tunjuk menunjuk kerana tidak mengaku kelemahan sendiri. Tetapi itu sikap normal yang sedia ada....siapa yang harus dipersalahkan? Disini kita tidak perlu memikirkan lagi siapa yang harus dipersalahkan tetapi kita cuba mencari penyelesaian.
   Saya juga merupakan seorang guru Sains yang masih lemah dalam penguasaan BI dan masih terus untuk belajar sambil mengajar. Watu di maktab dulu kumpulan kami masih belajar untuk mengajar Sains dalam Bahasa Malaysia tetapi yang malangnya apabila keluar maktab dan masuk kat sekolah terus diarahkan mengajar Sains dan Matematik dalam BI. KEJUTAN. Masa itu punyalah kelam kabut. Terpaksalah bermula dari awal lagi dari huruf A. Tetapi itu bukan alasan kita tak tahu mengajarkan...kita sentiasa mencuba.
   Barang- barang yang dibekalkan seperti Komputer, laptop, LCD, CD (Buku Teks/ Teaching Couresware) dan banyak lagi untuk tujuan membantu para guru mempermudahkan dan memantapkan P&P. (Ini kalau guru2 berkenaan tahu mengendalikannya, kalau tidak satu jam tak cukup lah utk p&p...he..he..). Kemudahan inin baik sebenarnya kalau situasi yang betul. Kalau CD2 banyak yang datang tetapi Laptop/komputer 3-4 buah saja tak memadai juga kan.... Dan kalau laptop/komputer banyak juga dan kalau bekalan elektrik tiada atau selalu bermasalah(genarator rosak) pun tak guna juge hinggakan laptop/komputer 'spiderman' yg. punye...he..he.. Tengok2kanlah masalah ini...ni banyak berlaku kat luar bandar dan pedalaman kan...saya sendiri dah lalui masalah ini..Jadi, jangan terlalu salahkan cikgu2 kat luar bandar lah kan....kesian kami ni kan...
   Cara- cara pengendalian untuk peralatan PPSMI ini pun ada dilaksanakan tetapi saya rasa tak cukup lah....Kadang2 kesian juga tengok rakan2 guru yg. lama nak guna peralatan ini (laptop/LCD/CD) tetapi sukar bagi mereka. Bagi cikgu2 yg pakar sikit (kalau kat luar bandar/pedalaman memang pakarlah cikgu tu kan), tolong2 lah tengokkan, kalau tunggu yg betul2 pakar dari atasan memang sukarlah.Jadi, kita perlu tolong- menolong.(Bukan tolong ketawa sebab tak tau di mana nak 'cucuk' CD.)
   Guru Bahasa Inggeris juga akan membantu dalam masalah ini. Sama ada membantu murid- murid menguasai  Bahasa Inggeris atau membantu guru-guru membetulkan bahasa Inggeris dlm P&P subjek Sains & Matematik. Jangan pula Guru BI mempersendakan @ m'tertawakan guru berkenaan(Guru Sain&Matematik) jika salah. Kesian kan...tak baik tau... Harap2 tak berlakulah benda ini...(walaupun memang dah berlaku). Ini boleh menyebabkan guru berkenaan boleh membenci samaada Sains @ Matematik @ Bahasa Inggeris @ kesemuanya...bahayakan...Guru Besar beri peranan kat sini...(sori..memandai pulak aku ni.)
   Dan janganlah begini pula yg berlaku.... Guru Sains dan Matematik pula yang membantu Guru BI untuk membantu murid menguasai BI. Fikirkan...
Dan jangan lah kita fikir yang guru yang mantap dalam BI boleh mengajar Sains dan Matematik...dan kita tengok guru sains/matematik yg kurang berbahasa Inggeris , murid2 dia keputusan UPSR power. Yang pentingnya disini, mula2 kita mesti tahu macam mane nak 'handle' murid-murid.
   Minta maaf banyak2 jika ada kata2 yg tersilap dan menyakitkan hati. Hanya nak memberikan pandangan. Walaupun begitu...PPSMI haruslah kita teruskan dan perjuangkan tanpa alasan....amin.

[Mohamad Suffian Hapni]

Saya juga mengajar sains.  Saya tidak mempunyai masalah untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris kerana saya mendapat ijazah pertama saya dalam bidang kejuruteraan dari USA.  Tapi yang membimbangkan saya adalah majoriti anak-anak murid saya ternganga apabila saya mengajar sains dengan menggunakan Bahasa Inggeris.  Malah dalam kertas peperiksaan pun, lain ditanya, lain pula dijawab. 

Maka orang kata gunalah courseware yang dibekalkan.  Penggunaan IT dalam p-p tidak dapat menggantikan tugas guru 100%.  Guru tetap perlu memberi penjelasan dan penerangan terhadap konsep yang perlu dipelajari.  Bahagian memahami penjelasan konsep inilah yang lazimnya akan sukar diikuti oleh pelajar yang lemah Bahasa Inggeris. 

Penjelasan konsep memerlukan penggunaan istilah sains dan istilah lazim.  Istilah sains pada pendapat saya bukan menjadi satu masalah.  Yang menjadi masalah adalah istilah lazim (common vocabulary), iaitu kosa kata yang digunakan dalam perbualan harian. 

Point to ponder from my own experience: 
Sebilangan kecil pelajar-pelajar JPA yang telah ditawarkan untuk melanjutkan pelajaran ke luar negara telah ditendang keluar dari pusat persediaan kerana gagal mencapai markah minimum untuk TOEFL.  Sebilangan kecil lagi ditendang keluar kerana gagal mencapai CGPA minimum 2.50.  Pelajar-pelajar ini adalah pelajar-pelajar terpilih yang mempunyai pencapaian akademik yang cemerlang.

Adalah tidak adil sekiranya asyik-asyik guru sains dan matematik menjadi tajuk perbualan dalam PPSMI.  Pada pendapat saya, guru-guru Bahasa Inggeris perlu memainkan peranan yang lebih aktif.  Mereka perlu memastikan pelajar-pelajar menguasai Bahasa Inggeris sekurang-kurangnya pada tahap sederhana, di samping membantu guru-guru sains dan matematik yang masih Bahasa Inggeris.  In short, panitia sains, matematik dan Bahasa Inggeris perlu berganding bahu dan bekerjasama.  Wujudkan hubungan simbiosis.

[Widea Angela Binti Takip]

kenalah cari pendekatan yang sesuai...

[Desmond Bin Muroh]

susah untuk mengenalpasti punca masalah sebenarnya, untuk masa2 terdekat sekarang ini, kemungkinan result2 ujian math, science kurang memuaskan, tetapi ini akan menjadi sebalik nya setelah melalui tempoh2 tertentu. alah bisa tegal biasa...

[Dominic Tan Kuan Yew]

  ya lah kalau cikgu pun tak pandai BI bagaimana nak lahir pelajar yang pandai BI... bagi masa..... sama-sama kita berjaya ..

[Mohamad Suffian Hapni]

Alah Bisa Tegal Biasa.  Setuju sangat.  Tapi janganlah pula guru-guru sains dan matematik diberi tekanan yang tidak sepatutnya sekiranya keputusan peperiksaan tidak memberangsangkan.  Semua pihak perlu beri kerjasama.

Hari ini saya tanya secara lisan salah seorang pelajar Tingkatan 5 saya.
   Why must you eat?
Jawapan pelajar.
   Vegetable.

Mengapa begitu ya?  Lain ditanya, lain pula dijawabnya. 

[Philomina]

Lagi apa yang ditanya Cikgu Mohamad?

[Charles Bayang Albert Nyawin]

berilah cukup latihan untuk guru kita..jika kita hendak digelar profesion yang profesional..kalau dapat panjangkan lagi tempoh latihan yang diberikan...Teruskan PPSMI ini..

[Hud @ Hod Hj. Shapiee]

  Wa setuju sama lu.......apa kata kita tak  perlu menunding mana-mana .....apa yang perlu ianya satu arahan......kebaikannya banyak...tak lari dari kelemahan. Kita toleh....   pihak PERTAMA (pencadang)-mesej yang diturunkan amat berguna  dan mempunyai visi &misi yang * ****  5 star. Kita perhati pihak yang KEDUA (melaksanakan ) Apakah kita bersedia....telah bersedia...bagaiman momentem kita...Pihak ketigalaaaaaah jadi sasaran(murid).......impak kepada ..... empunya yang ketiga ( ibubapa).  Maka  orang yang PERTAMA ...perlu bertindak bagaimana? ......lupunya cadangan...
Orang KEDUA- perlu akur...bagaiamana..mind settng....belajar..dng gigih.. kita yang dipartanggungjawab....biar lamabat asal selamat...Yang KETIGA ... perlu disedari...beri penerangan...beri kerjasama....PPSMI... baik ...ada ...visi.. PELAKSANAAN TERLALU GAIRAH.............. GURU PERLU DIKEMASKINI(SADURAN) .....BARULAH LICIN.........ITU ..PANDANGAN..

[Narawi ak Aba]

Saya setuju dengan saranan cikgu untuk memberi latihan yang cukup kepada guru-guru yang mengajar PPSMI di sekolah. Latihan yang berbentuk Bagaimana guru-guru bertutur dengan baik dalam BI untuk menerangkan isi pelajaran kedua-dua mp tersebut.Adakan bengkel yang kerap di peringkat sekolah dan Jabatan Pelajaran Daerah untuk mengumpul guru-guru berkomunikasi dalam BI dan dipantau oleh JU dan Pegawai / Unit Pengurusan Akademik di daerah masing-masing.Ia juga perlu ada garis panduan untuk bengkel tersebut.

Terima kasih.
Narawi ak Aba
SK Nanga Merit, Limbang.

[Duane Anak Reggie]

Module baru EMS sudah cukup padat untuk guru2 membuat latihan .. yang penting, jangan segan bila bermasalah dalam English ...

[Mohamad Suffian Hapni]

Numerous helps and incentives have been given to the math and science teachers to assist them in acquiring good command of English.  I strongly believe that they are capable of achieving it, provided they have the will to achieve it and they are given ample time.

But then, what about the students who are poor in English?  Applying various approaches and strategies doesn't serve as a sole solution.  You can talk about "active learning" and yet it needs to be tied up with the time constraint teachers are facing in finishing the HSP, which in some schools is set to be finished by June or July for exam classes.

It would be nice if the English teachers would go extra miles in making sure that the students enrich their vocabulary.  It would be just nice if the non-PPSMI teachers would take initiatives to speak English to the students once in a while.  It would be fantastic if the administrators would take a quantum leap in creating an English environment in the school (once a week maybe).  Above all, commitment in realizing PPSMI must be genuine.

[Joseph Renang]

The crux of the matter is that no matter how much time and money that the govrnment spends in giving incentives and trainings to teachers of PPSMI would most likely boiled down to nothing if the teachers affected are not willing to change for the better. Nowadays, we have plenty of private institutions or government funded institutions that have courses or programmes in English improvement that teachers can joined. Besides improving your command of the language, perhaps by attending these improvement classes, you may learn new things that may not be exposed to you.
If I didn't join the private institution, for sure I will never know the three parts to a good paragraph or essay.
Teachers, you are the instigators and your students are the learners. If your students failed, indirectly it implied the fact that you have failed as well.

Advanced search