TULISAN PELAJAR : MEMPENGARUHI ATAU TIDAK MEMPENGARUHI PEMERIKSA KERTAS?

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Zulkarnain Farihin Mustakim]

Subjek Bahasa Melayu merupakan subjek wajib lulus dalam peringkat SPM yang banyak melibatkan kerja-kerja menulis. Malahan, pada peringkat STPM pun kebanyakan soalan memerlukan pelajar menulis esei yang panjang. Dalam situasi ini kita akan meriksa pelbagai jawapan pelajar yang dihantar dengan pelbagai tulisan, ada yang kemas, mudah di baca dan tidak kurang kurang jua yang "cakar ayam" hingga menyukarkan kita yang menyemak untuk membaca. Memanglah pada realitinya kita pandang enteng akan masalah tulisan pelajar tetapi bagi segelintir guru yang prihatin, mereka mengambil berat akan hal ini.

Bagaimana pula pandangan anda mengenai perkara ini.

[Nenny Nirwana bt. Suchas]

Bagi saya pula untuk UPSR Paper 2 English,saya selalu menekankan kekemasan dan kebersihan tulisan murid.Apa yg selalu tekankan pada murid,tak guna isi atau ayat panjang sekiranya tulisan langsung x dpt dibaca.Apa yg penting adalah tulisan yg kemas dan boleh dibaca,dan tak perlulah tulisan cantik atau berbunga-bunga seperti mana yg diamalkan sesetengah murid.Bagi saya,tulisan turut mempengaruhi pemeriksa,contohnya saya menyemak kertas ujian murid akan turut hilang mood menyemak sekiranya tulisan spt cakar ayam.

[Hamidah Abdul Hamid]

Agak mempengaruhi juga emosi pemeriksa, tetapi tidak mempengaruhi markah calon. Pemeriksa yang baik akan menyemak mengikut skema walaupun terpaksa mengecilkan mata/ atau bandingkan huruf yang ditulis.

Sekadar menyatakan pengalaman lalu.

[Haizan Abdul Karim]

Agak mempengaruhi juga emosi pemeriksa, tetapi tidak mempengaruhi markah calon. Pemeriksa yang baik akan menyemak mengikut skema walaupun terpaksa mengecilkan mata/ atau bandingkan huruf yang ditulis.

Sekadar menyatakan pengalaman lalu.

Berat tanggungjawab untuk menjadi pemeriksa kertas peperiksaan.pemeriksaan dari seseorang pemeriksa sedikit sebanyak mempengaruhi keputusan pelajar atau gred yang diperolehi oleh pelajar .

[Aminah Binti Salleh]

Tulisan yang cakar ayam boleh memberi kesan kepada penyemakan kertas kerana   boleh mengganggu emosi pemeriksa.  Ini dipanggil kesan halo.  Bukan sahaja kertas pelajar cakar ayam itu terjejas markahnya, tapi kertas pelajar seterusnya pun boleh menjadi mangsa sebab sakit kepala tu tadi tak hilang lagi.  Kalau makan panadol pun, memang ambil masa sikit utk berkesan. 

[Edmund Janting Anak Mat]

Bila calon banyak, memang agak susah dan memang memberi kesan. apatah lagi jika kita tak kenal calon tersebut. Kelas saya sedikit jadi saya luangkan masa untuk meneliti jawapan mereka. Kasihan juga. Kadang2 ada idea juga disebalik tulisan yang buruk itu. Tetapi kita mesti ingatkan pelajar kita supaya tulisan mestilah kemas.

[Veronica Amis]

Yes,memberi kesan pada giliran di semak...yang macam cakar ayam akan diletak dibawah sekali..tapi markah bergantung pada kandungan nya...jangan tergaruh sangat dengan perasaan

[Azman Bin Drahman]

Dalam tajuk penilaian dan pengukuran, kesan 'Halo' namanya itu cikgu..perlu dielakkan bagi mengelakkan ketidakadilan pada pelajar-pelajar yang menjawab soalan tersebut..
cara elak? = 1. bertenang dan berada dalam keadaan relax sebelum menyemak
                 2. jangan semak terlalu banyak kertas pada satu-satu masa.

[Zulkarnain Farihin Mustakim]

Berdasarkan pengalaman menyemak, tulisan pelajar secara tidak langsung memang mempengaruhi namun tidak boleh dijadikan alasan untuk mengagalkan pelajar tersebut kerana kita kena faham tidak semua orang boleh menulis dengan tulisan yang cantik dan kemas. Apa yang penting ialah idea dan huraian yang diberikan oleh pelajar tersebut. Namun, kebanyakan yang mempunyai tulisan yang cakar ayam merupakan mereka yang memberikan jawapan baik, walaupun bukan semuanyalah. (70% lebih kurang)

[Aminah Binti Salleh]

Dalam tajuk penilaian dan pengukuran, kesan 'Halo' namanya itu cikgu..perlu dielakkan bagi mengelakkan ketidakadilan pada pelajar-pelajar yang menjawab soalan tersebut..
cara elak? = 1. bertenang dan berada dalam keadaan relax sebelum menyemak
                 2. jangan semak terlalu banyak kertas pada satu-satu masa.

Kalau macam saya ni baru seorang suami (eheh?) dan seorang anak pun dah tension jugak bila tengok tulisan pelajar2 nih, bayangkan guru2 wanita yg ada ramai anak, lepas tu penat melayan kerenah suami, mana lagi nak kemas rumah, mana lagi nak masak.  Tu baru hebat kesan halonya cikgu 

[Rohana binti Bujang]

seorang pelajar saya, muka tampan, hidung terletak, bijak, tapi tulisan hancus. saya panggil pelajar itu personally, dan membandingkan tulisannya dengan wajahnya sendiri. pelajar itu tersenyum dan mengatakan "saya faham, cikgu," sambil tersenyum. dia berjanji untuk mengubah tulisannya agar setaraf dengan wajahnya itu. alhamdulillah, ada peningkatan

[Mohamad Suffian Hapni]

Saya pun bengang bila baca tulisan pelajar yang sukar hendak dibaca.  Biasanya, saya akan letakkan dulu pen saya.  Bila fikiran dah tenang, sambung balik.  Tapi di hujung skrip jawapan pelajar saya akan tulis "Sila perbaiki tulisan anda" dengan font besar sikit daripada biasa.  Lepas tu, panggil pelajar terbabit dan bagi dia semangkuk nasihat dan teguran - "tegas tapi mesra"

[Rohana binti Bujang]

semangkuk nasihat dan teguran - "tegas tapi mesra"

sik cukup cikgu. maok setempayan

[Aminah Binti Salleh]

he he, bukan setempayan, segerenjang... hehe
 

[Wan Daud Wan Hassan]

Apakah tulisan pelajar dipengaruhi emosi atau sememangnya kemahiran dia sebegitu..bilamana kita perhatikan ada pelajar yang cukup cerdik tulisannya kasar..dan ada juga pelajar yang sederhana cerdik tulisannya cantik. Apakah tulisan juga dipengaruhi psikologi atau sejarah latar belakang kanak-kanak tersebut ?

[Syahrul Ramdzani bt. Hj Ahmad Sharkawi]

Apakah tulisan pelajar dipengaruhi emosi atau sememangnya kemahiran dia sebegitu..bilamana kita perhatikan ada pelajar yang cukup cerdik tulisannya kasar..dan ada juga pelajar yang sederhana cerdik tulisannya cantik. Apakah tulisan juga dipengaruhi psikologi atau sejarah latar belakang kanak-kanak tersebut ?

ya...ada seorang murid saya, dok kelas paling hujung, tapi tulisan sangat cantik dan kemas...setiap kali semak kerjanya saya pasti akan puji tulisan murid tersebut..walaupun kurang bijak tapi bila tengok tulisan murid tersebut buat hati ni senang jak..

[Nora Abdul Jalil]

..nasib baiklah saya tak perlu membaca perkatan2 dalam penandaan..Namun kalau perlu, memang kena baca/tengok berulang kali..dan kadang2 terpaksa beri markah Benefit of Doubt..

[Sufian Bin Jubli]

ya...ada seorang murid saya, dok kelas paling hujung, tapi tulisan sangat cantik dan kemas...setiap kali semak kerjanya saya pasti akan puji tulisan murid tersebut..walaupun kurang bijak tapi bila tengok tulisan murid tersebut buat hati ni senang jak..

kita ni hanya manusia biasa yang mudah tersentuh..tidak dinafikan aspek tulisan mempengaruhi mood pemeriksa...jadi tulislah dengan elok dan kemas....pendek kata dapat dibaca dengan jelas

[Ab Karim Bin Abdul Rahman]

sedikit sebanyak ianya akan mempengaruhi juga
tulisan melambangkan identitu

[Harrision Sanie Ak Nija]

perlu dipupuk dari pra-sekolah dan di rumah

Advanced search