TEKNIK LOREKAN DALAM BAHAGIAN D

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Mohammad Aksan Asan]

SALAM/SALAM SEJAHTERA,


Minta guru-guru berkongsi maklumat tentang teknik lorekan yang betul dalam Bahagian D kertas 2. Tq.

[Rodziah]

SALAM/SALAM SEJAHTERA,


Minta guru-guru berkongsi maklumat tentang teknik lorekan yang betul dalam Bahagian D kertas 2. Tq.

Cikgu Mohamad, kenapa tidak menggalakkan pelajar cikgu mewarna?
Melalui latih tubi, pelajar masih sempat menyiapkan graf dalam tempoh yang ditetapkan walaupun mewarna.

Berdasarkan pengalaman..sekiranya menggunakan lorekkan, gunakan lorekkan yang pelbagai agar sempadan bar bagi setiap sektor itu jelas dan tidak mengelirukan. contoh lorekan seperti menegak, berpetak, lorekkan penuh, melintang dll (tiada susunan khusus).Ini yang diajar kepada pelajar saya. kadangkala saya mencampurkannya dengan grafik.(Saya tidak ada maklumat jika digabungkan penggunaan ini ditolak markah)

Saya juga menyuruh pelajar saya yang lemah menggunakan lorekkan+grafik yang jelas dan hendaklah dilukis kemas sama dengan petunjuk (jika masa tidak mengizinkan).  Manakala grafik boleh menggunakan xxxx, 000 dan yang sesuai serta tidak terlalu besar.

Kepada guru lain yang mempunyai maklumat yang lebih tepat, betulkan maklumat saya sebagai panduan kepada
saya dan semuan guru PA. TQ

[Mohammad Aksan Asan]

Terima kasih cikgu Rodziah. Saya memang galakan pelajar2 mewarna. Cuma timbul kekeliruaan bila seorang guru dari sekolah lain (semasa ceramah) menerangkan teknik lorekan yang agak lain. Beliau berkata boleh gunakan apa saja untuk simbol lorekan, asalkan bukan huruf dan nombor.

[Safrina Masni]

Salam 1 Malaysia,
Cikgu, saya d maklumkan jgn mengguna grafik atau simbol dalam graf..hanya boleh melorek dan bahagian yg kecil d gelapkan.
sy galakkan pelajar saya melorek mengguna berlainan warna tp corak yg sama supaya nampak kemas. ada pelajar yg mewarna membuatkan graf jd comot.

[Rodziah]

Terima kasih cikgu Rodziah. Saya memang galakan pelajar2 mewarna. Cuma timbul kekeliruaan bila seorang guru dari sekolah lain (semasa ceramah) menerangkan teknik lorekan yang agak lain. Beliau berkata boleh gunakan apa saja untuk simbol lorekan, asalkan bukan huruf dan nombor.

Di sekolah kami juga ada menjemput penceramah yang juga menyatakan boleh mencampurkan grafik dan lorekkan. Dan rasanya tidak salah dan bukan kesalahan yang besar, cuma 'mungkin' markah teknik akan di tolak jika tidak kemas. (Jika ada yang ada maklumat tentang penolakan markah ,jika menggunakan grafik, sila maklumkan)

Sebenarnya kebanyakkan guru PA, terutamanya yang mengajar bahagian graf dan carta masih tercari-cari kaedah yang sebenarnya, kerana ada sesetengah yang mengatakan begitu dan begini. Yang pasti, mewarna adalah yang terbaik dan jika mewarna, jangan terlalu menumpukan masa untuk mewarna secantik-cantiknya. Cukup sekadar dapat membezakan satu sektor dengan sektor yang lain. Dan lebih pasti lagi, graf atau carta mesti disiapkan.

[Nora bt. Sahmat]

Di sekolah kami juga ada menjemput penceramah yang juga menyatakan boleh mencampurkan grafik dan lorekkan. Dan rasanya tidak salah dan bukan kesalahan yang besar, cuma 'mungkin' markah teknik akan di tolak jika tidak kemas. (Jika ada yang ada maklumat tentang penolakan markah ,jika menggunakan grafik, sila maklumkan)

Sebenarnya kebanyakkan guru PA, terutamanya yang mengajar bahagian graf dan carta masih tercari-cari kaedah yang sebenarnya, kerana ada sesetengah yang mengatakan begitu dan begini. Yang pasti, mewarna adalah yang terbaik dan jika mewarna, jangan terlalu menumpukan masa untuk mewarna secantik-cantiknya. Cukup sekadar dapat membezakan satu sektor dengan sektor yang lain. Dan lebih pasti lagi, graf atau carta mesti disiapkan.

Salam Sejahtera cikgu Rodziah, cikgu Mohammad Aksan dll, apa yang cikgu Rodziah katakan adalah betul iaitu hasil warna atau lorekan yang tidak kemas (ada bhg tidak diwarna dll) memang ditolak markah teknik. K22 kerja tersebut hendaklah kemas. Saya ingin menambah bhw terdapat 3 kaedah yg boleh digunakan dan diterima untuk teknik warna @ lorekan tersebut.
1.  Mewarna sahaja (pilihan pelbagai warna yg sesuai)
2.  Melorek pelbagai corak yg sesuai (spt garis melintang, menegak, condong @berpetak.  Bukannya diberi nombor/huruf)
3.  Melorek corak yang sama dengan warna yang berlainan.
Setakat yang saya tahu dan maklum bls pelajar STPM yg telah mendapat keputusan cemerlang dlm PA, k33 kaedah di atas mendapat markah yang besar jika dibuat dengan kemas.  Saya telah membuat ujikaji dlm kelas dengan membahagikan pelajar2 saya kpd 3 kump untuk 3 kaedah di atas. Hasilnya, kaedah k3 lebih ramai siap dlm masa yang ditetapkan. Jadi, pilihlah mana kaedah yang sesuai dan jangan ambil masa terlalu lama.  Yang paling penting, pelajar kita hendaklah tahu apakah Media dan Jenis media yang hendak mereka buat.  Sekian salam hormat dari saya...puan nora.

[Rodziah]

Salam Sejahtera cikgu Rodziah, cikgu Mohammad Aksan dll, apa yang cikgu Rodziah katakan adalah betul iaitu hasil warna atau lorekan yang tidak kemas (ada bhg tidak diwarna dll) memang ditolak markah teknik. K22 kerja tersebut hendaklah kemas. Saya ingin menambah bhw terdapat 3 kaedah yang boleh digunakan dan diterima untuk teknik warna @ lorekan tersebut.
1.  Mewarna sahaja (pilihan pelbagai warna yang sesuai)
2.  Melorek pelbagai corak yang sesuai (spt garis melintang, menegak, condong @berpetak.  Bukannya diberi nombor/huruf)
3.  Melorek corak yang sama dengan warna yang berlainan.
Setakat yang saya tahu dan maklum bls pelajar STPM yang telah mendapat keputusan cemerlang dalam PA, k33 kaedah di atas mendapat markah yang besar jika dibuat dengan kemas.  Saya telah membuat ujikaji dalam kelas dengan membahagikan pelajar2 saya kepada 3 kump untuk 3 kaedah di atas. Hasilnya, kaedah k3 lebih ramai siap dalam masa yang ditetapkan. Jadi, pilihlah mana kaedah yang sesuai dan jangan ambil masa terlalu lama.  Yang paling penting, pelajar kita hendaklah tahu apakah Media dan Jenis media yang hendak mereka buat.  Sekian salam hormat dari saya...puan nora.

Terima kasih puan Nora. Saya akan mencuba kaedah yang puan terangkan tadi kepada pelajar saya. Jika Kaedah 2 dan 3 dibolehkan, saya akan sarankan kaedah itu kepada pelajar saya, terutamanya yang sederhana dan lemah agar mereka berjaya menyiapkan graf mereka walaupun memakan masa untuk menyiapkan jadual persediaan. Terima kasih sekali lagi.

[Mohammad Aksan Asan]

Ribuan terima kasih cikgu Nora atas perkongsian tersebut. Moga maklumat tersebut ia akan memberi manfaat kepada pelajar2 sy. terima kasih sekali lg.

[Cosmas Smith@Amir Ridzwan]

terima kasih untuk perkongsian rakan sekalian.

[Mohamad Zain Bin Kifli]

TQ.. MEMANG MAKLUMAT YANG AMAT BERGUNA DAN MEMBANTU..

[Iskunadi Bin Liap]

Terima Kasih diatas perkongsian yang berguna....

[Yap Dee Choo]

Puan Nora,

 Terima kasih atas perkongsian puan..

[Jaliha Binti Rahemen]

Terima kasih atas perkongsian ini. Walaupun, sudah lama dibincangkan namun, ia amat membantu guru yang baru mengajar PA2 seperti saya.

[Walter ak. Angan]

Salam sejahtera dan salam satu Malaysia buat semua. Satu perkongsian yang bagus telah dibuat rakan-rakan guru.Saya ingin minta tolong rakan-rakan guru memberi pendapat atau berkongsi bersama bagaimana cara/teknik membantu sesetengah pelajar yang sering tak cukup masa dalam menjawab Kertas 2 900/2.

[Andy Sunny]

Salam
Terima kasih semua untuk perkongsian ini. Amat membantu calon persendirian dan pelajar2 lain juga.
Teruskan usaha murni
kongsi tips juga panduan
Bersama membangun pertiwi
untuk jiwa dan anak watan

Advanced search