SAP ATAU FLEKSI YANG PENTING ATAU MENDIDIK PELAJAR?

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Suhana Bt. Sarkawi]

Salam hormat,

Saya mohon pihak kesatuan atau persatuan guru membuat kajian dan tindakan berkenaan beban kerja guru melampau yang perlu ditangani oleh cikgu-cikgu sejak tahun-tahun kebelakanganan ini hingga sekarang.

Saya setuju semua kerja perlu pengorbanan tetapi ada hadnya. Jangan pula kata saya tidak suka mengajar atau salah pilih profession.

Cuma, keadaan guru-guru yang disimbahi gelombang lautan harapan melonjakkan pencapaian akademik pelajar di Sarawak telah sedikit sebanyak menganiaya guru. Ini adalah pandangan saya dan saya buka untuk perbincangan.

Guru-guru telah dipertanggungjawabkan mendidik dan berkhidmat untuk negara, namun jika tanggungjawab mendidik itu telah ditekan dengan tugas perkeranian seolah mengalahkan membuat tesis setahun mesti di habis dalam 2 bulan memang tidak patut.

Guru-guru terpaksa mengambil masa banyak di hadapan komputer mengisimasuk markah-markah pelajar dalam pelbagai sistem peningkatan akademik yang pada dasarnya baik telah menghilangkan keghairahan mengajar - passionate of teaching di kalangan guru.

Mohonlah jangan bebani guru dengan sistem sebegini.

Alangkah baiknya jika guru-guru menumpukan perhatian di dalam kelas dan menyemak kerja pelajar serta bersedia untuk pengajaran seterusnya dari mengisi perisian (yang datanya hampir sama tepai tapak yang berbeza).

Memang zaman telah berubah, cara mesti berubah, tetapi berubahlah ke sistem yang lebih ringkas dan bermanfaat. Bukan membebankan. Guru manusia juga, bukannya robot.

Mohon dibincangkan. Mungkin saya yang silap.

[Ismail B. Suhai]

SAP @ FLEKSI --> hanyalah satu tool untuk mengetahui dan menilai pencapaian pelajar dan tidak ada kena mengena dengan mendidik pelajar.....

melalui sistem penilaian ini kita tahu di mana kelemahan pelajar.... pelajar yang lemah selalu mendapat apa gred D dan E... lainlah sekiranya sepanajang cgu di sekolah asyik dengan SAP atau FLEKSI sahaja..... tak mengajar dan sibuk dengan sistem ini.... bukannya setiap hari kita menggunakan benda ni kan....


sekadar pandangan

[Suhana Bt. Sarkawi]

Tiada kaitan dengan mendidik? Hrmmm... kenapa nak pakai sistem ni? mmm....

Tapi, ia suatu pandangan. Mungkin saya tak terfikirkannya.

Adakah cikgu seorang guru tingkatan, guru mata pelajaran yang punya kerja kursus, guru MP bahasa, penyelaras SPM dan ketua penyelaras PEKA sekolah dll?

Cuba bayangkan untuk key in semua data tu... mengajar menengah atas lagi haru.
Bila lagi nak membuat persediaan mengajar, mesyuarat, ko-ku, sediakan soalan ikut aras pelajar, semak kerja kursus, dan kerja perkeranian rutin (haha).

Saya mohon, berikan sekolah pilihan untuk pilih, SAP atau Fleksi. Banyak waktu terbuang untuknya.
Bagi saya ia sistem yang bagus tapi takkan nak kedua2nya dalam masa yang sama?

Mohon kongsi pengalaman sekolah cikgu dalam mengaplikasi sistem ini. Maaf ya, bukan saya nak cari kelemahannya.

Saya ingin tahu adakah di sekolah cikgu serentak, semua aras dari tingkatan satu hgg lima menggunakannya; atau,

dicuba dulu langkah demi langkah, aras demi aras, mata pelajaran demi mata pelajaran atau macam mana?

Jangan salah faham.

Kita bertukar pandangan ok, cikgu-cikgu?

[Nasrul Hakim B Zakaria]

SAP tu Sistem Aplikasi Peperiksaan ke? Maaflah bertanya..

[Ismail B. Suhai]

Adakah cikgu seorang guru tingkatan, guru mata pelajaran yang punya kerja kursus, guru MP bahasa, penyelaras SPM dan ketua penyelaras PEKA sekolah dll?
Yang mohon, berikan sekolah pilihan untuk pilih, SAP atau Fleksi. Banyak waktu terbuang untuknya.

saya guru kelas dan key data untuk 20 orang pelajar.... bagi saya SAP senang nak masukkan data...... SAP lagi user friendly..... tapi kalau cgu kena masuk kan untuk kedua-duanya memang memenatkan dan memeritkan saya pun tak sanggup

[Cosmas Smith@Amir Ridzwan]

ada lagi smm

[Suhana Bt. Sarkawi]

haha... SMM... belum lagi cikgu EMIS kan cikgu.. kesian.



cikgu Ismail:
di sekolah saya, kami masukkan markah dalam kedua2 'tools' itu.

[Siti Mariam bt Sulaiman]

Apa komen cikgu2 tentang Sistem Headcount di bawah Program MaCS Fasa II?

[Kumaraveloo]

SAP tu Sistem Aplikasi Peperiksaan ke? Maaflah bertanya..

SAP = Sistem Analisa Peperiksaan....

[Kumaraveloo]

haha... SMM... belum lagi cikgu EMIS kan cikgu.. kesian.

di sekolah saya, kami masukkan markah dalam kedua2 'tools' itu.

Confuse patik sebentar... SMM itu Sistem Maklumat Murid dan EMIS pula Sistem Maklumat Guru... tak akan masukkan markah kat situ pula.... 

[Suhana Bt. Sarkawi]

maaf yer.. Sistem analisis Peperiksaan.

Tq cikgu.

SMM untuk murid, guru juga buat.
EMIS pun guru juga key in.
Kalau Cikgu EMIS, juga cikgu yang urus SMM.. hahahha... memang fleksi laa cikgu u.


Cikgu Kumaraveloo, sya jawap pandangan cikgu Ismail tadi..

Cikgu Yam: HC lagi pening.... bukan maksud saya tak baik, andailah ada kakitangan bukan guru yang khas untuk ini.. perghh.. bagusnya.

[Suhana Bt. Sarkawi]

Kita belum masuk bab Analisis Item Pra-PMR 1 0 1 0....

Manual ok, kalau laaaaaa.. kalau laaaa... ada guru pembantu tolong key in kan ke dalam tapak itu.
bayangkan cikgu,

kalau cikgu ajar 4 kelas Sejarah, contoh je ni, ada 60 soalan objektifkan,
satu kelas 37-40 pelajar lah kan,
hahah.....

manual... lulus... softcopy.. hrmmmm
saya tidak salahkan sistem pengumpulan maklumat tersebut tapi saya mohon dibincangkan pengurusan data yang bagaimana yang paling sesuai.
ingat senang ke nak buat sistem tu,
tapi ingat cikgu,
ingat senang ke nak key in data tu jugak?

[Ismail B. Suhai]

haha... SMM... belum lagi cikgu EMIS kan cikgu.. kesian.



cikgu Ismail:
di sekolah saya, kami masukkan markah dalam kedua2 'tools' itu.

kalau macam tu meamng teruk lah cgu... tak der masa nak ngajar... saya masukkan data aset tu pun dah pening giler

[Siti Mariam bt Sulaiman]

Cikgu Yam: HC lagi pening.... bukan maksud saya tak baik, andailah ada kakitangan bukan guru yang khas untuk ini.. perghh.. bagusnya.

Maaf ya Cg kerana saya perlu membuat penekanan di sini, untuk melaksanakan tugas headcount ialah tanggungjawab guru di bawah panitia masing-masing. Bagaimana nak menguruskannya terletak kepada pengurusan Panitia berkenaan. Tugas ini tidak boleh diberikan kepada kakitangan bukan guru. Perkara ini seharusnya ada sekiranya kita ingin melonjakkan dan memastikan kita membantu murid-murid kita mencapai kecemerlangan.. Begitu juga dengan membuat analisis selepas peperiksaan terutamanya setelah selesai peperiksaan segaram seperti Ujian Pra UPSR dan PMR baru-baru ini.. Dari analisis inilah kita boleh melihat, dimana kedudukan pelajar2 kita, di mana kekurangan pelajar dan guru dan banyak lagi. Perkara ini yang harus difahami oleh kita sebagai pendidik.

[Ismail B. Suhai]

Kita belum masuk bab Analisis Item Pra-PMR 1 0 1 0....
kalau cikgu ajar 4 kelas Sejarah, contoh je ni, ada 60 soalan objektifkan,
satu kelas 37-40 pelajar lah kan,
hahah.....

buat analisis ni paling memeningkan

[Siti Mariam bt Sulaiman]

manual... lulus... softcopy.. hrmmmm
saya tidak salahkan sistem pengumpulan maklumat tersebut tapi saya mohon dibincangkan pengurusan data yang bagaimana yang paling sesuai.
ingat senang ke nak buat sistem tu,
tapi ingat cikgu,
ingat senang ke nak key in data tu jugak?

Tapak Analisis memang sudah disediakan oleh SPA kan? Hanya guna-pakai sahaja kan?

Persoalan saya, setelah cikgu memasukkan data analisis item 1010101 tu kan, apa tindakan seterusnya? Apa yang cikgu dapat terjemahkan daripada data yang cikgu telah masukkan? Saya ingin tahu dari sudut pandangan cikgu.

[Siti Mariam bt Sulaiman]

buat analisis ni paling memeningkan

Boleh cikgu jelaskan dengan lebih lanjut, bagaimanakan dan step manakah yang memeningkan cikgu dengan analisis item ini?

[Ismail B. Suhai]

Boleh cikgu jelaskan dengan lebih lanjut, bagaimanakan dan step manakah yang memeningkan cikgu dengan analisis item ini?

kalau murid ramai dan soalan tu bayakj seperti yang cgu suhana ....

[Kumaraveloo]

Kita belum masuk bab Analisis Item Pra-PMR 1 0 1 0....

Analisa item itu penting kerana kita perlu mengetahui di bahagian mana pelajar kita gagal menguasai dan mengambil langkah memperbaiki kelemahan pelajar tersebut. Sekadar mengisi 1 untuk betul dan 0 untuk salah dan kemudian menghantarnya kepada PPD dan di serahkan kepada JPNS tidak membawa sebarang makna kalau guru tidak dapat menganalisa kelemahan pelajar mereka.. Sebenarnya Bahagian Akademik ingin memberikan pendedahan kepada guru-guru mengenai bagaimana kita dapat memperbaiki keputusan pelajar kita..  Dan sebagai permulaan, mungkin ada guru yang masih lagi kabur.. tetapi janganlah mudah menyerah... anggap saja itu satu pengetahuan kita dalam meningkatkan prestasi....

[Siti Mariam bt Sulaiman]

kalau murid ramai dan soalan tu bayakj seperti yang cgu suhana ....

Selepas cikgu buat analisis item itu, apa langkah cikgu seterusnya? adakah ianya noktah disitu?

Advanced search