ESEI BAHAGIAN E

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Rodziah]

Kepada guru-guru Cemerlang, yang berpengalaman atau yang mempunyai maklumat tentang cara menjawab soalan bahagian E.

Saya ingin mendapat kepastian bagaimanakah bentuk soalan yang memerlukan pelajar menjawab gabungan isi perubahan dan perbandingan dalam tahun.
contohnya,
(1) kombinasi 2 perubahan+ 2 perbandingan dalam tahun
(2) kombinasi 1 perubahan, 1 bandingan dalam tahun, 1 ulasan berasingan seperti punca, kesan dan langkah dll. serta 1 isi lagi mana2 daripada tiga yang disebut.
Adakah jawapan sebegini dibolehkan?

[Leong Ming Meng]

  Memang kita sering dikelirukan oleh perkara ini....
  Kepada yang arif, sila kongsi-kongsikan....

[Celestine Michael]

saya bukan guru cemerlang, tp saya nak kongsi sedikit tentang apa yg saya tahu..
untuk mengenalpasti pemberian isi/idea utama cikgu kenalpasti kata kunci terleboh dahulu. jikalau ada perkataan "perubahan" maka pola perubahan sahaja dikemukakan sebagai idea. jikalau kata kunci 'bandingan' maka pola perbandingan diberikan. jikalau tiada kata kunci, maka ke2 pola dikemukakan sebagai idea utama. cth soalan: huraikan perubahan bilangan penuntut......., tiada kata kunci, maka kombinasi 2 pola perlu diberikan.

[Rodziah]

saya bukan guru cemerlang, tp saya nak kongsi sedikit tentang apa yg saya tahu..
untuk mengenalpasti pemberian isi/idea utama cikgu kenalpasti kata kunci terleboh dahulu. jikalau ada perkataan "perubahan" maka pola perubahan sahaja dikemukakan sebagai idea. jikalau kata kunci 'bandingan' maka pola perbandingan diberikan. jikalau tiada kata kunci, maka ke2 pola dikemukakan sebagai idea utama. cth soalan: huraikan perubahan bilangan penuntut......., tiada kata kunci, maka kombinasi 2 pola perlu diberikan.

. Terima kasih cikgu. Nak tanya cikgu, tafsirkan dan huraikan ada perbezaan kombinasi idea tak cikgu?

[Celestine Michael]

kena bg cth soalan, br senang sikit nak jawap..

[Rodziah]

kena bg cth soalan, br senang sikit nak jawap..

Soalan ini saya ambil dari buku Lembaran prakis Muhammad Ariffin terbitan Federal Publications (ms 181)

Jadual dibawah menunjukkan perubahan tentang keadaan pengangguran di Malaysia dari tahun 1980 hingga tahun 1984. Tafsir dan huraikan jadual dibawah dengan memberi alasan tentang perubahan tersebut

Satu lagi... soalan sebenar tahun 2006

Berdasarkan jadual 1 dan jadual 2 dibawah. tafsirkan hubungkait keluasan tanaman dan pengeluaran hasil bagi tanaman yang dinyatakan dari tahun 1997 hingga tahun 1999
 ( Jawapan bagi soalan ini ada ditunjukkan dalam buku-buku rujukan iaitu 4 isi pola perubahan) Ada kemungkinan tak soalan ini menunjukkan tiada perbezaan huraikan dan tafsirkan?

Harap dapat membantu saya, guru yang mengajar bahagian ini  dan pelajar-pelajat T.6

[Mazura Zulkifli]

Soalan ini saya ambil dari buku Lembaran prakis Muhammad Ariffin terbitan Federal Publications (ms 181)

Jadual dibawah menunjukkan perubahan tentang keadaan pengangguran di Malaysia dari tahun 1980 hingga tahun 1984. Tafsir dan huraikan jadual dibawah dengan memberi alasan tentang perubahan tersebut

Satu lagi... soalan sebenar tahun 2006

Berdasarkan jadual 1 dan jadual 2 dibawah. tafsirkan hubungkait keluasan tanaman dan pengeluaran hasil bagi tanaman yang dinyatakan dari tahun 1997 hingga tahun 1999
 ( Jawapan bagi soalan ini ada ditunjukkan dalam buku-buku rujukan iaitu 4 isi pola perubahan) Ada kemungkinan tak soalan ini menunjukkan tiada perbezaan huraikan dan tafsirkan?

kalau saya, soalan pertama tu perlu jawab pola perubahan sebab soalan minta untuk tengok perubahan keadaan dimana kena perlu jawab format bersama iaitu setiap pola perlu di tambah dengan huraian untuk alasan..betulkan kalau salah...

untuk soalan dua tu bila tafsirkan saya akan beri pola perubahan..tapi tak pastilah...yang lain boleh komen jugak

[Azmi Marbawi]

Saya rasa pelik kenapa pihak MPM x mahu mendedahkan teknik sebenar menjawab soalan 2  pengajian am II ni.... Mereka mengharapkan pelajar menjawab mengikut skema yang telah ditetapkan tetapi kebanyakan skema adalah sulit. dari tahun ke tahun ada sahaja perubahan format jawapan tetapi tidak dimaklumkan kepada pihak guru. Jadi bagaimana guru nak mengajar dengan betul kalau guru sendiri pun banyak yang keliru dengan teknik menjawab yang betul....sekadar pandangan sahaja....

[Liew LiLi]

pengajian am bukanlah satu subject yang mudah skor 'A', bagi saya bahagian A dan B menjadi penghalang utama bagi pelajar yang tidak ada ilmu pengetahuan yang luas berkaitan dengan isu yang ditanya. Bahagian D dan E memerlukan penelitian yang terperinci sebelum guru subject ini berkongsi ilmunya kepada pelajar. Bagi saya sumber bacaan tambahan seperti majalah-majalah (kosmik/masyarakat) dapat membawa manfaat kepada pelajar yang lemah dalam bahagian yang berkenaan.

[Romainoor Awang Noh]

Salam perkenalan....
maaf menyampuk...

sepengetahuan saya.... untuk bah E jadual.... kalau soalan tu sebut perubahan...
contoh... jelaskan perubahan guna tenaga... jadi kita jawab pola perubahan
 kalau soalan tu kata perbandingan kita jawab perbandingan.... dan sekiranya soalan tu kata pola..  maka kita jawab 2+2. untuk soalan jenis jawapan 1,1,1+1 soalan nya berbunyi.. begini... jelaskan pola ......., dan nyatakan langkah/ kesan/ punca/ kenapa kebanyakan data meningkat / dsb... (huraian sebab di tafsir berasingan).

 tetapi terdapat kekecualian dalam soalan stpm 2006, 2008 dan 2009.
contoh jawapan yang diberikan agak berbeza dan mengelirukan.
2006 hubungkait
2008 bandingkan pola dan
2009 (sgt sukar untuk dijangka bentuk jawapannya. tak masuk akal langsung.
harapnya tahun ni tak keluar soalan yang mengelirukan macam tu...
 

[Rodziah]

Salam perkenalan....
maaf menyampuk...

sepengetahuan saya.... untuk bah E jadual.... kalau soalan tu sebut perubahan...
contoh... jelaskan perubahan guna tenaga... jadi kita jawab pola perubahan
 kalau soalan tu kata perbandingan kita jawab perbandingan.... dan sekiranya soalan tu kata pola..  maka kita jawab 2+2. untuk soalan jenis jawapan 1,1,1+1 soalan nya berbunyi.. begini... jelaskan pola ......., dan nyatakan langkah/ kesan/ punca/ kenapa kebanyakan data meningkat / dsb... (huraian sebab di tafsir berasingan).

 tetapi terdapat kekecualian dalam soalan stpm 2006, 2008 dan 2009.
contoh jawapan yang diberikan agak berbeza dan mengelirukan.
2006 hubungkait
2008 bandingkan pola dan
2009 (sgt sukar untuk dijangka bentuk jawapannya. tak masuk akal langsung.
harapnya tahun ni tak keluar soalan yang mengelirukan macam tu...
 

Terima kasih cikgu. Banyak perkongsian membolehkan kita semakin mahir dan faham. Kita sibuk dengan soalan tentang pola perubahan..Entah-entah tahun ni keluar soalan perbandingan pulak cikgu.. Apa-apa pun semua ini demi kebaikan pelajar-pelajar Tingkatan 6..

[Celestine Michael]

Menjawab persoalan Cikgu Rodziah:

soalan 1: - Pola perubahan serta alasan dalam setiap perenggan jawapan.
        - 4 perenggan isi dan satu kesimpulan.

[Celestine Michael]

soalan 2 - Berdasarkan jadual 1 dan jadual 2 dibawah. tafsirkan hubungkait keluasan tanaman dan pengeluaran hasil bagi tanaman yang dinyatakan dari tahun 1997 hingga tahun 1999.

Jawapan: boleh guna pendekatan pola perubahan, dalam setiap jadual kenalpasti sektor apa yang mengalami pola perubahan (meningkat,menurun tidak konsisten.)

cth: dlm jadual keluasan tanaman, getah mengalami peningkatan sepanjang tahun, manakala dlm pengeluaran tanaman getah turut meningkt.
 maka cth ayat isi/idea utama.. keluasan tanaman dan pengeluaran getah menunjukkan peningkatan berterusan dari tahun 1997 hingga 1999.

huraian: hurai data bagi keluasan diikuti dengan pengeluaran hasil..
 

[Rodziah]

Terima kasih banyak2 cikgu Celestine. Saya rasa lebih yakin dengan adanya penerangan daripada cikgu. Saya harap ada perbincangan tentang soalan jenis perbandingan pula.

[Gilbert Lowrence]

Salam Perkenalan dan Salam 1 Malaysia....

Untuk menjawab soalan Bahagian E iaitu (Soalan Jadual), KATA KUNCI adalah diperlukan. Kata kunci terdapat dalam arahan soalan. Ada lebih kurang 11 KATA KUNCI yang perlu diajar kepada pelajar.
1. Pola utama (rujuk soalan STPM 2000)
2. Perbezaan (STPM 2000)
3. Aliran (STPM 2001)
4. Perkembangan (STPM 2001)
5. Keadaan (STPM 2002)
6. Perubahan (STPM 2003)
7. Pola Sahaja (STPM 2004 & 2005)
8. Kedudukan
9. Hubungkait (STPM 2005)
10. Bandingkan pola (STPM 2007)

Walaubagaimanapun terdapat perbezaan antara POLA PERUBAHAN dengan PERUBAHAN.
Contoh : Nyatakan PERUBAHAN guna tenaga.......
             Nyatakan POLA PERUBAHAN guna tenaga......

Pola Perubahan ialah perbandingan secara MENDATAR
Pola Perbandingan ialah perbandingan secara MENEGAK

......perbetulkan saya sekiranya saya silap 

Cikgu Gilbert Lowrence
SMK Riam, Miri

[Rodziah]

Terima kasih atas perkongsian cikgu Gilbert. Semoga ada banyak perkongsian lain memandangkan belakangan ini soalan bahagian E agak berbeza dengan tahun-tahun sebelum ini. Jika ada maklumat terkini harap cikgu sudi berkongsi demi pelajar STPM.

Advanced search