Teknik penyemakan kertas 2

[[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]]

[Announcements] [Introduce Yourself] [ICT] [Prasekolah] [LINUS] [KSSR] [UPSR] [PMR] [SPM] [STPM] [School] [Classroom] [Clubs & Uniformed Bodies] [JPN] [SPA] [SICT] [SPP] [SPS] [SPPK] [SPSPK] [SPI] [SPsK] [JNJK] [PPD] [Program] [Computer & Internet] [Let's Hear It From You] [Membergroup]

[Banda Notem]

Guru-guru PA yang budiman, saya masih keliru dengan pemberian markah untuk kesalahan data daripada kiraan dalam teks. Maksud saya ialah data mutlak atau peratusan yang tidak tepat. Ini pasti akan mempengaruhi jumlah besar. Macamana nak tolak markah? Adakah 06/15 terus. Mcm tak adil kan... contohnya kalau pelajar A salah satu data sahaja dan pelajar B salah 5 data... adalah kedua-dua pljr ini akan mendapat 06/15. Saya sudah lihat banyak skema pemarkahan dari negeri-negeri lain, tetapi tidak ada yang benar-benar menghuraikan cara pemberian markah sekiranya data pelajar tak tepat/ salah. Kalau maklumat seperti Tajuk, tahun, tajuk pada paksi, jumlah besar salah, biasanya akan diberi 06/15.

Hrp dpt dikongsikan pengalaman cg di sekolah. Formula mana yang cg gunakan.

[Rodziah]

Guru-guru PA yang budiman, saya masih keliru dengan pemberian markah untuk kesalahan data daripada kiraan dalam teks. Maksud saya ialah data mutlak atau peratusan yang tidak tepat. Ini pasti akan mempengaruhi jumlah besar. Macamana nak tolak markah? Adakah 06/15 terus. Mcm tak adil kan... contohnya kalau pelajar A salah satu data sahaja dan pelajar B salah 5 data... adalah kedua-dua pljr ini akan mendapat 06/15. Saya sudah lihat banyak skema pemarkahan dari negeri-negeri lain, tetapi tidak ada yang benar-benar menghuraikan cara pemberian markah sekiranya data pelajar tak tepat/ salah. Kalau maklumat seperti Tajuk, tahun, tajuk pada paksi, jumlah besar salah, biasanya akan diberi 06/15.

Hrp dpt dikongsikan pengalaman cg di sekolah. Formula mana yang cg gunakan.

Setakat ni cikgu, memang tak dijumpai lagi cara pemberian markah bagi bahagian D untuk kesalahan data dalam jadual. Namun dari sumber yg boleh dipercayai dan pengalaman saya sendiri, cikgu boleh tolak markah dengan menggunakan julat nilai yang salah. cthnya jika 1-2 kesalahan mgkin cikgu boleh tolak setengah markah dan seterusnya. Biasanya pelajar bijak, mereka tidak akan membuat kesalahan lebih dari 3.

Bagi pelajar lemah, jka separuh dari jadual itu salah, maksudnya hanya separuh sahaja dari markah keseluruhan. Selebihnya cikgu buat pertimbangan sendiri. Jika jumlah besar lebih satu nilai atau kurang, tidak menjadi kesalahan besar. CTHNYA: 99.9% atau 100.1%.

 Kadangkala markah yang diberi guru di sekolah lebih tinggi berbanding dengan skema pemarkahan sebenar. Kesalahan yang kita anggap kecil, sebenarnya ditolak banyak markah. Contohnya jika TAHUN tidak tulis, boleh jadi 6 markah sahaja diberi..

Sila betulkan saya jika ada kesilapan...

[Banda Notem]

Terima kasih cg. Saya agak keliru sbb dalam ceramah yg saya pernah ikuti, jika jumlah besar salah(ch. nya utk carta pai), maka terus 06 markah.... lbh kurang mcm tu lah... Kesalahan data pasti akan mempengaruhi jumlah besar kan... Itu lah yg saya muskil ni... Byk benda yg akan salah jika data salah, cthnya jumlah besar dan nisbah jejari juga akan salah kan,.... Saya setuju dgn cara cg di atas tu. Tak nak kejam sgt dgn pljr kan... 

[Rodziah]

Terima kasih cg. Saya agak keliru sbb dalam ceramah yg saya pernah ikuti, jika jumlah besar salah(ch. nya utk carta pai), maka terus 06 markah.... lbh kurang mcm tu lah... Kesalahan data pasti akan mempengaruhi jumlah besar kan... Itu lah yg saya muskil ni... Byk benda yg akan salah jika data salah, cthnya jumlah besar dan nisbah jejari juga akan salah kan,.... Saya setuju dengan cara cg di atas tu. Tak nak kejam sgt dengan pljr kan... 

Cikgu boleh dapatkan contoh skema pemarkahan dari skema jawapan pep percubaan sekolah-sekolah di Sememanjung secara umum. Cikgu boleh jadikan sebagai panduan (adjust2 sikit cikgu).

[Liew LiLi]

hi,saya cikgu Liew,mengikut seminar kecemerlangan  pengajian am yang disampaikan oleh seorang guru cemerlang baru-baru ini, jika pelajar hanya salah bahagian data/maklumat sahaja dalam bahagian media, hanya tolak markah aspek ketepatan isi (KI)sahaja(1/2 markah terpulang kepada jumlah data yang salah).  Cikgu, bengkel penyemakan kertas 2 sangat membantu guru-guru yang mengajar subjek ini.  Jadi, saya cadangkan cikgu-cikgu boleh jemput guru cemerlang/pakar untuk memberi keterangan lanjut mengenai teknik penyemakan.  Semoga cikgu-cikgu sentiasa bersedia untuk menyabut cabaran mempertingkatkan prestasi anak murid kita.

Advanced search